À Châteaubriant, les enfants placés découvrent les bienfaits des animaux et du jardinage
Le mercredi 28 octobre 2026, une journée solidaire a réuni enfants et adultes au village d’enfants et d’adolescents de Châteaubriant. Au programme : jardinage, parcours à vélo, aménagement d’une bibliothèque et rencontres avec des animaux. Des activités concrètes, où l’on apprend en faisant, mais aussi l’occasion de partager un moment simple et de créer des liens en dehors des repères habituels.
Ouvert depuis environ un an et demi, ce village de la Fondation Action Enfance accueille 30 enfants âgés de 3 à 14 ans. Cinq maisons, prévues pour recevoir chacune six jeunes, composent ce lieu de vie. Dans le département, la protection de l’enfance accompagne des milliers de mineurs lorsque leur sécurité impose un placement ; le maintien des liens entre frères et sœurs reste une priorité lorsque les situations le permettent.
La journée, financée avec le soutien d’Axa et de son programme de mécénat Atout Cœur, s’inscrit dans une série d’initiatives menées dans les villages de la fondation. Elle donne aussi à voir une autre facette de l’accompagnement : apprendre à circuler à vélo, planter des salades ou approcher un lapin, ce sont de petites expériences qui ouvrent des portes. Et parfois, un arrosoir ou un casque font naître une conversation qu’on n’aurait pas eue autrement.
Jardinage à Châteaubriant : apprendre en mettant les mains dans la terre
Dans l’espace vert à l’entrée du village, Mathilde* a participé à la plantation de salades et d’autres plantes. Elle avait déjà jardiné une fois : cette nouvelle séance lui permettait de reprendre ses gestes et de voir ce qui pousse. Pour un enfant, suivre une graine, l’arroser puis repérer ses premières feuilles rend le temps plus tangible.
Le jardinage invite aussi à prendre soin d’un vivant qui ne répond pas tout de suite. On observe la terre, on partage les outils, on attend. Ces gestes simples peuvent nourrir l’épanouissement et la confiance, sans transformer le potager en salle de classe. Pour prolonger cette idée, un exemple de lieu où jardinage et vie collective se rencontrent montre comment un espace cultivé peut devenir un point de rassemblement.
Un potager pour observer les saisons
Planter des salades donne un résultat facile à comprendre : les jeunes peuvent revenir voir leur évolution et participer à l’arrosage. Ce petit rendez-vous avec la nature donne une place à chacun, qu’il préfère creuser, porter un pot ou simplement regarder. Dans un jardin, il n’y a pas besoin de parler beaucoup pour prendre part à l’activité.
Médiation animale et bien-être animal : une rencontre à son rythme
Un chien, un chat et un lapin étaient présents pour la médiation animale. Lucie* a confié qu’elle aimait les animaux et aimerait en avoir un. La rencontre ne force rien : l’enfant peut s’approcher, observer, poser une question ou rester à distance. Respecter le rythme de chacun, c’est aussi veiller au bien-être animal.
La présence d’un animal peut aider à entrer en relation autrement qu’avec des mots. Un geste prudent, une caresse proposée avec l’accord de l’adulte, l’attention portée aux réactions du chien : tout cela devient une activité éducative où l’on apprend l’écoute et la délicatesse. Les animaux ne sont pas des accessoires ; leur confort et leur calme comptent autant que l’expérience des enfants.
Des activités solidaires qui élargissent les possibles
Les ateliers de la journée ne se limitaient pas au jardin et aux animaux. Un parcours de prévention à vélo a permis à Jules* de reconnaître des panneaux et de rappeler l’utilité du casque. D’autres jeunes ont contribué à l’aménagement d’une bibliothèque. Ces moments donnent des occasions de choisir, d’essayer et de réussir une tâche visible.
Voici les activités proposées et ce qu’elles peuvent mobiliser :
- Jardinage : patience, observation des plantes et gestes partagés.
- Médiation animale : attention aux besoins des animaux et rencontre sans pression.
- Vélo : repérage des panneaux, règles de circulation et port du casque.
- Bibliothèque : participation à un espace commun et choix de livres.
La responsable des partenariats d’Action Enfance indique que les journées sont organisées à partir des besoins exprimés par les villages. Pour les adultes bénévoles aussi, l’échange a du poids : ils rencontrent les jeunes, tandis que les enfants peuvent leur transmettre leur enthousiasme et leur curiosité. D’autres pistes autour du jardinage collectif sont présentées dans cette ressource consacrée à un tiers-lieu végétal.
| Repère | Information |
|---|---|
| Lieu | Village d’enfants et d’adolescents de Châteaubriant, en Loire-Atlantique |
| Accueil | 30 enfants de 3 à 14 ans, répartis dans cinq maisons |
| Journée solidaire | Mercredi 28 octobre 2026 |
| Partenaire financier | Axa, via le mécénat Atout Cœur |
Au-delà d’une journée, les activités menées au fil de l’année aident les enfants placés à nouer des liens avec des adultes et à tenter de nouvelles expériences. Un plant de salade ne règle pas les difficultés d’un parcours, bien sûr ; il peut offrir un moment de calme, une responsabilité à sa mesure et une raison de revenir au jardin.
Où s’est déroulée la journée solidaire ?
Elle a eu lieu au village d’enfants et d’adolescents de Châteaubriant, en Loire-Atlantique, le mercredi 28 octobre 2026.
Quelles activités les enfants ont-ils pu essayer ?
Ils ont participé au jardinage, à une activité de médiation animale, à un parcours de prévention à vélo et à l’aménagement d’une bibliothèque.
Combien d’enfants sont accueillis dans le village ?
Le village comporte cinq maisons et accueille actuellement 30 enfants âgés de 3 à 14 ans.
Qui a soutenu le financement de cette journée ?
La journée a été financée par Axa, partenaire de la Fondation Action Enfance, par l’intermédiaire de son programme de mécénat Atout Cœur.
